Uma bola sai da sua mão, sobe e desce, mas continua avançando durante todo o trajeto. A trajetória parece um arco contínuo, por isso é tentador encarar o movimento como algo complexo. A física simplifica isso. No movimento de projéteis, o deslocamento para a frente e o movimento de subida e descida seguem regras diferentes; você pode analisá-los como duas histórias distintas que ocorrem durante o mesmo voo.
Observe o arco e concentre-se no que muda — e no que não muda — a cada instante.
Escolha um sistema de coordenadas antes de descrever qualquer coisa. Defina a direção como horizontal e positiva para a frente. Defina a direção como vertical e positiva para cima. A posição da bola é então descrita por duas coordenadas, e , ambas medidas em metros (m).
Agora, pense em termos de velocidade. A velocidade é um vetor; portanto, possui uma componente horizontal e uma componente vertical . Cada componente é medida em metros por segundo (m/s). A observação fundamental é simples. À medida que a bola voa, o espaçamento entre posições sucessivas no sentido horizontal (da esquerda para a direita) permanece constante, enquanto o espaçamento entre posições sucessivas no sentido vertical varia. É isso que significa, em termos simples de movimento, dizer que o movimento horizontal é uniforme enquanto o movimento vertical acelera ou desacelera.
Um equívoco rápido a esclarecer: muitas pessoas pensam que a bola deve desacelerar horizontalmente porque está subindo. Essa ideia parece correta porque subir frequentemente reduz a velocidade em situações cotidianas, como pedalar em uma ladeira. No entanto, em nosso modelo, não há força de contato do ar empurrando a bola para trás; portanto, não existe uma causa horizontal para a desaceleração.
Trate o voo como dois movimentos simultâneos.
Eles são independentes no sentido de que a regra que governa a variação vertical não depende do que está acontecendo horizontalmente. Contudo, não são eventos separados. Eles compartilham o mesmo tempo , medido em segundos (s). Em um dado instante, a bola possui uma leitura de tempo, uma coordenada e uma coordenada . Quando a bola atinge seu ponto mais alto, esse instante é o mesmo utilizado tanto para a posição horizontal quanto para a vertical.
É por isso que o método de resolução funciona. Você determina o que acontece em à medida que o tempo passa e determina o que acontece em conforme esse mesmo tempo transcorre. Em seguida, você associa os resultados para valores correspondentes de .
O movimento de projéteis neste curso utiliza um modelo específico. Ele descreve bem o comportamento de muitos objetos lançados a curtas distâncias, mas não retrata o mundo em todos os seus detalhes.
Nessas condições, a única aceleração existente é a vertical. A aceleração horizontal é nula. Essa simples afirmação é a razão pela qual o movimento pode ser decomposto de forma clara.
Importante: Se a resistência do ar for relevante, a força exercida pelo ar geralmente aponta parcialmente para trás, fazendo com que varie. A independência entre os movimentos deixa de existir, e a trajetória não é mais a parábola ideal simples de um projétil.
Como a aceleração horizontal é nula neste modelo, permanece constante durante todo o voo. Isso significa que a bola percorre distâncias horizontais iguais em intervalos de tempo iguais, seja durante a subida, no ponto mais alto ou na descida.
Como a aceleração vertical é constante e dirigida para baixo, varia de forma contínua. Durante a subida, é positivo, mas diminui em direção a zero. No ponto mais alto, por um instante, mas a bola não está parada; ela ainda possui e, portanto, continua em movimento. Na descida, torna-se negativo e sua magnitude aumenta, indicando que a bola está acelerando para baixo.
A velocidade resulta da combinação de ambas as componentes. A bola geralmente está mais lenta no ponto mais alto, pois a componente vertical reduz-se a zero nesse ponto, restando apenas a componente horizontal. Ela atinge velocidades maiores perto do lançamento e perto da aterrissagem (caso retorne à mesma altura), pois, nesses momentos, o valor de é elevado.
Teste essas ideias analisando algumas trajetórias e vetores de velocidade.