Por que as plantas precisam de sustentação, controle hídrico, produção de açúcar e sinalização para sobreviver, crescer e se reproduzir
4 seções · 7 lições
Defina como os órgãos e sistemas de tecidos das plantas viabilizam a sustentação, as trocas e o crescimento; em seguida, descreva o movimento da água através da planta e preveja como mudanças nas condições alteram esse fluxo.
2 liçõesExplique como as plantas obtêm minerais essenciais, interprete padrões de deficiência e *trade-offs*, e identifique onde ocorre a fotossíntese para analisar as limitações na produção de açúcares.
2 liçõesUtilize sinais e respostas hormonais para prever resultados de crescimento e, em seguida, relacione flores, sementes e ciclos de vida à fertilização, ao desenvolvimento das sementes e às estratégias de dispersão.
2 liçõesPreveja como as plantas respondem ao estresse e relacione essas respostas à adaptação e a questões em aberto.
1 liçãoAs plantas resolvem um conjunto restrito de problemas biológicos recorrentes: como se manter eretas, transportar água e minerais, captar energia, coordenar o crescimento e reproduzir-se sem sair do lugar. Este curso estabelece uma base clara para a compreensão desses problemas, abordando a organização do corpo vegetal, transporte, nutrição, fotossíntese, hormônios, reprodução e respostas ao estresse. Ele foi elaborado para estudantes de graduação que buscam uma abordagem centrada em conceitos, facilitando o raciocínio sobre biologia vegetal tanto em provas quanto em sala de aula.
Planos corporais das plantas, sistemas de tecidos, transporte de água, nutrição mineral, microbiomas radiculares, fotossíntese, controle hormonal do crescimento, floração, sementes, ciclos de vida e respostas das plantas ao estresse. O curso também relaciona esses tópicos a *trade-offs* comuns, padrões de deficiência e adaptação.
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Taxa média de aprovação · Freeman et al., PNAS 2014
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Prática de recuperaçãoReleitura
Memória de longo prazo · recuperação vs. releitura
O que a ciência diz
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